Exames DELF (Diplôme d’Études en Langue Française)
Exames DELF (Diplôme d’Études en Langue Française)
Legislação/Documentação de apoio
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Legislação/documentação de apoio
Ano letivo 2019/20 |
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| Decreto-Lei n.º 54/2018 de 6 de julho | ||
| Perguntas e respostas sobre o Decreto-Lei n.º 54/2018 de 6 de julho | ||
| Manual de Apoio à Prática | ||
Medidas Seletivas
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MEDIDAS SELETIVAS Adaptações Curriculares NãoSignificativas (DL n.º 54/2018 de 6 de julho) Ano letivo 2019/20 |
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As medidas seletivas dirigem-se a alunos que evidenciam necessidades de suporte à aprendizagem que não foram supridas pela aplicação de medidas universais. A mobilização de medidas seletivas implica a elaboração de relatório técnico-pedagógico, pela equipa multidisciplinar.
Medidas Seletivas de suporte à aprendizagem e à inclusão (artigo 9.º)
• Os percursos curriculares diferenciados;
• As adaptações curriculares não significativas;
• O apoio psicopedagógico;
• A antecipação e o reforço das aprendizagens;
• O apoio tutorial.
A mobilização de medidas seletivas implica a elaboração de relatório técnico-pedagógico, pela equipa multidisciplinar. As adaptações curriculares não significativas não comprometem as aprendizagens essenciais nem as competências previstas no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, bem como as aprendizagens previstas no perfil profissional das ofertas de dupla certificação do Catálogo Nacional de Qualificações.A monitorização e avaliação da eficácia destas medidas é realizada pelos responsáveis da sua implementação, conforme o previsto no relatório técnico-pedagógico.
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Ficha de Identificação EMAEI
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Ficha de Identificação
Ano letivo 2019/20 |
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| Ficha de Identificação EMAEI | ||
| Manual de Apoio à Prática | ||
Medidas Universais
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MEDIDAS UNIVERSAIS Acomodações Curriculares (DL n.º 54/2018 de 6 de julho) Ano letivo 2019/20 |
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Medidas Universais de suporte à aprendizagem e à inclusão (artigo 8.º) • A diferenciação pedagógica; • As acomodações curriculares; • O enriquecimento curricular; • A promoção do comportamento pró-social; • A intervenção com foco académico ou comportamental em pequenosgrupos. |
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| ACOMODAÇÕES CURRICULARES | ||
RTP -Relatório Técnico-Pedagógico
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RELATÓRIO TÉCNICO-PEDAGÓGICO (DL n.º 54/2018 de 6 de julho - artigo 21.º) Ano letivo 2019/20 |
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O Relatório Técnico-Pedagógico (RTP) define as medidas seletivas e/ou adicionais. |
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| RTP | ||
| RTP - Atualização | ||
| Anexo1 | ||
| Anexo2 | ||
| Anexo3 | ||
Medidas Adicionais
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MEDIDAS ADICIONAIS Adaptações Curriculares Significativas (DL n.º 54/2018 de 6 de julho) Ano letivo 2019/20 |
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As medidas adicionais têm como objetivo colmatar dificuldades acentuadas e persistentes ao nível da comunicação, interação, cognição ou aprendizagem que exigem recursos especializados de apoio à aprendizagem e à inclusão, devendo ser explicitadas no relatório técnico- -pedagógico.
A mobilização destas medidas só deve ser efetuada depois da demonstração, fundamentada no relatório técnico-pedagógico, da insuficiência das medidas universais e seletivas.
Medidas Adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão (artigo 10.º)
• A frequência do ano de escolaridade por disciplinas;
• As adaptações curriculares significativas;
• O plano individual de transição;
• O desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino estruturado;
• O desenvolvimento de competências de autonomia pessoal e social.
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